Locos por la Geología

Archivo de la categoría ‘Geología y docencia’

Esto sucedió hace muchos años, en la Universidad de Río Cuarto cuando yo formaba parte de un tribunal de examen en una materia que no era la mía, y cuyo titular, hoy ya fallecido era el Dr D.

El Dr D. hablaba muy bien un par de idiomas, de modo que pronunciaba de manera correcta los nombres y apellidos de los alumnos, en su idioma de origen.

En una oportunidad debía llamar a rendir a una alumna (que espero que si lee esto recuerde la anécdota sin rencor, sino más bien con el humor que está implícito en ella) de apellido Ciancia.

Ya sabrán ustedes que la C en italiano (cuando precede a las vocales e o i ) se pronuncia como nuestra ch, y así fue que el profe tomó la lista y llamó a la siguiente alumna a voz en cuello, diciendo lo que parecía sonar como:

-¡Señorita Chancha!

Y digo parecía, porque chianchia suena casi de esa manera cuando se lo pronuncia rápidamente, y si no lo creen, hagan la prueba.

Lo cierto es que el llamado desató una ola de carcajadas entre los alumnos que esperaban su turno para rendir, y a los demás profes nos costó una enormidad no soltar también la risa y continuar el examen con la mejor cara de póker que logramos componer.

Espero que esta anécdota los haya hechos sonreír, y los espero el lunes con algo más científico. Graciela.

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Hoy les traigo una clase que preparé hace mucho tiempo para estudiantes de carreras no geológicas, pero que incluían temas de nuestra ciencia. Me parece que éste y otros muchos power points o prezis que tengo archivados pueden servir para alumnos de licenciaturas y diplomaturas en áreas como Geografía, Ambiente, Ecología, Arqueología, Arquitectura, Agronomía, etc.

Los iré subiendo de a poco para que queden a disposición de los estudiantes y docentes de esas carreras, pero no olviden respetar la mención de la autoría por favor.

Esta vez el tema es el marco cósmico de nuestro objeto material de estudio, es decir la Tierra

Hay una fe de erratas: los diámetros teóricos del elipsoide son del orden de 12714 y 12757, no aproximadamente 7000 (serían radios) como dije por error. De cualquier manera, en el geoide no hay tales diámetros porque su forma es demasiado sui géneris como para reducir los diámetros a dos,

Un abrazo y hasta el próximo miércoles, con un post informativo. Graciela.

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Hoy les traigo un viejo póster que preparé para unas jornadas organizadas por los estudiantes de la Escuela de Geología de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba.

Poster Lit y Gel by GracielaL.Argüello on Scribd

Verán el él algunos párrafos de textos que ya he subido en la categoría Geología y literatura, porque de eso se trata este póster.

Mientras conserven mi nombre como autora, están autorizados a descargarlo e imprimirlo como ilustración didáctica para los colegios y escuelas. pero si lo que quieren es simplemente compartirlo en las redes, por favor mencionen la fuente porque los contenidos del blog están protegidos con IBSN 04-10-1952-01

Un abrazo y hasta el miércoles. Graciela.

Sólo paso a dejarles el link para que se informen sobre concursos cuya inscripción comenzó el pasado 2 de junio y se cierra el 24. Lamentablemente recién ayer aparecieron en la página de la Facultad, les dejo el link ya que hay algunos de Geología, Física, etc.

Esto que les cuento hoy, ocurrió en un examen de Pedología, con una alumna cuyo nombre recuerdo bien, pero no voy a dar a conocer, porque se dice el pecado pero no el pecador.

Les recuerdo que los compuestos químicos que contienen tres átomos de oxígeno unidos a dos átomos de otro elemento, se denominan sesquióxidos, y son ejemplos: el óxido de aluminio (Al₂O₃) y el óxido férrico ( Fe₂O₃₎ entre otros. En ellos, casi siempre el metal se encuentra en el estado de oxidación 3+.

Tienen los sesquióxidos un papel de gran importancia en algunas etapas de desarrollo de determinados tipos de suelos, de modo que en un examen de Pedología no podían dejar de ser mencionados muchas veces.

Pero la alumna cuyo nombre me reservo, a lo largo de todo el examen, se refirió a ellos como sexyóxidos», hasta que no pude menos que preguntarle:

«-¿Me podrías explicar qué es lo que tienen de sexy esos óxidos?».

Han pasado muchos años, pero supongo que todavía no entendió la pregunta, a juzgar por la cara de asombro que puso, y por la ausencia total de respuesta.

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Un abrazo y hasta el miércoles. Graciela.